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Presentación método CLOE

Aquí os dejamos el video presentación del método CLOE de la editorial Bruño.

Una apuesta por el entrenamiento de la competencia lingüística.

https://youtu.be/3ROV4s33v6s

https://issuu.com/brunoeditorial/docs/catcloe

“La comprensión oral es la que mayor porcentaje representa en la comunicación lingüística, un 45%, sin embargo es la que menos se trabaja en las escuela".

Estudios muy contrastados sostienen que la comprensión oral es la que mayor porcentaje ocupa en la comunicación lingüística, frente al resto de las competencias. Sin embargo la escuela no ha tenido en cuenta esta circunstancia. De hecho, si se preguntara a los maestros/as cuál es la competencia lingüística que consideran mas importante en la escuela, afirmarían sin lugar a dudas que es la comprensión lectora. E incluso en algunos casos dirían que la expresión escrita cuando ésta es la que menos porcentaje suscita (10%).


 “La comprensión oral es la que mayor porcentaje representa en la comunicación lingüística, un 45%, sin embargo es la que menos se trabaja en las escuela”

El fomento de la capacitación en coral en el aula aporta unos beneficios extraordinarios al alumno, porque no solo mejora las otras 3 competencias lingüística ( expresión oral, comprensión lectora, expresión escrita) sino que con su desarrollo los alumnos serán capaces de potenciar y enfocar su atención, lo que repercutirá en las distintas áreas curriculares incluso también en otros aspectos de la vida cotidiana.  Y este y no otro, debe ser el objetivo de todo proceso de enseñanza competencial.

El proyecto CLOE 3.0 trabaja de manera sistemática y progresiva esta competencia, desde la perspectiva de la automatización de los procesos de percepción, comprensión y discriminación auditiva, potenciando la memoria auditiva de corto, medio y largo plazo, con el objetivo de que los alumnos se conviertan en oyentes eficaces.

Este entrenamiento, unido al de la comprensión lectora y expresión oral, en su doble vertiente de lectura y exposición oral, completa una formación exhaustiva de la competencia lingüística para los alumnos de la etapa Primaria, que se verán favorecidos en todo el proceso de enseñanza aprendizaje.

CLOE propone romper con la rutina y favorecer el crecimiento a los alumnos a través de retos adicionales (inteligencias múltiples), paralelos a la organización estándar de los ejercicios. El profesorado contará con las herramientas necesarias que faciliten su labor educativa (propuesta didáctica, rúbricas, panel de competencias, etc.).


(Proyecto editado por Editorial Bruño. Si está interesado/a póngase en contacto con la editorial)

Más información en: https://issuu.com/brunoeditorial/docs/catcloe
www.editorialbruno.es
Teléfono de pedidos: 902 426 292

Presentación proyecto CLOE 3.0

Disculpad a todos los seguidores de mi blog tuprofe10.com pero llevo inmerso un buen tiempo en el proyecto que a continuación os detallo.

Durante el mes de mayo 2016 será la ruta de presentaciones de la gira comercial por parte del Grupo Editorial Bruño.

Síganme en redes para conocer al día la actualidad sobre el proyecto.

¿Cómo adquirirlo? en http://www.editorial-bruno.es/index.php 

Ver catálogo en: https://issuu.com/brunoeditorial/docs/catcloe

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Características funcionales PROYECTO CLOE 3.0
1. El Proyecto CLOE 3.0 responde a las necesidades que se plantean en el aula, para toda la ETAPA de PRIMARIA, en materia de capacitación lectora y amplía a otras dos competencias: comprensión y expresión oral.
2. En cada uno de sus nueve capítulos aborda textos de diferente tipología, dentro del propio cuaderno, lo que mejora el entrenamiento de diferentes situaciones funcionales de lectura
3. Favorece al alumno a discriminar entre la ruta visual y fonológica, además de ejercicios prácticos de memoria-comprensión y de estrategias lectoras. Los ejercicios de capacitación inferencial son muy protagonistas.
4. Aborda el bloque de Expresión Oral desde dos perspectivas:    Lectura Oral para eliminar dificultades orales de forma sistemática y progresiva y actividades de Expresión Oral (1 por capítulo) que son susceptibles de ejercitarse en trabajo cooperativo.
5. Como gran novedad, asume el entrenamiento y la evaluación de la Comprensión Oral, ejercitando hacia un oyente eficaz, tan importante en las nuevas pruebas de competencias que marca la ley.
6. Acompaña al alumno con la ayuda del personaje CLOE, haciendo de guía emocional a lo largo de todas las unidades.
7. Identifica dificultades lingüísticas y propone ejercicios contrastados, desde la práctica de aula, para su reeducación. Incluye un apartado de retos como ejercicios de entrenamiento de la habilidad visual, percepción e inferencia, todos ellos formulados desde la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner.
8. Incluye, como gran diferencia, un cuadernillo puente entre Infantil y Primaria para trabajar durante el 1er trimestre de 1º, para igualar a los alumnos que llegan con diferente capacitación.
9. Incluye para el profesorado una propuesta didáctica muy práctica, con rúbricas de seguimiento detalladas por ejercicios. Y también un panel de competencias e inteligencias múltiples desarrolladas en cada uno de los ejercicios. Permite, por lo tanto, trabajar de manera sistemática y progresiva en toda la etapa Primaria.
10. Está secuenciado para trabajarlo en el tiempo que marca la ley de educación actual.

Como conclusión, podemos asumir que CLOE 3.0 trabaja la capacitación lectora como entrenamiento sistemático de fluidez y comprensión, con las mismas características y garantías que otros modelos. Pero permite la posibilidad de trabajar más ampliamente la Expresión Oral y la novedad importantísima de Comprensión Oral. Los autores CLOE, podemos ofrecer formación y asesoramiento física y materialmente.             

600 juegos para educación infantil

Material completísimo que ofrece juegos para educación infantil que favorecen el aprendizaje de la lectura y escritura. Puedes descargarlo y guardarlo como un importante recurso educativo para los desafíos del ciclo escolar entrante, o tomar algunas actividades y ponerlas en práctica durante el curso 2015/2016. Apto para Escuela Primaria. ENLACE

Cómo aplicar las Inteligencias Múltiples y TICs eneducación

La aplicación de la teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner en las aulas supone cambiar el enfoque con el que el docente se enfrenta al proceso de enseñanza aprendizaje y supone toda una revolución para el alumnado. En primer lugar, respeta las características únicas de cada estudiante, profundizando en la idea de que todas las personas poseemos al menos ocho formas de inteligencia, presentes en distintos estados de desarrollo desde el nacimiento. La aplicación de esta teoría respeta la idiosincrasia de cada alumn@, valora y potencia las inteligencias que más sobresalen en cada persona y contribuye a desarrollar el resto.

http://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/como-aplicar-las-inteligencias-multiples-y-tics-en-educacion/25096.html

Desafíos matemáticos para tus alumnos de 1º a 3º Primaria

Completa colección de los desafíos matemáticos publicados por la Secretaría de Educación Básica para los cursos de primer a tercer grado de primaria o primero a tercero de primaria.

Este libros se han realizado se hizo para los maestros maestros y tú tengan un texto con desafíos interesantes, atractivos, útiles, ingeniosos, divertidos y hasta misteriosos, para que los resuelvan juntos, en equipo o individualmente.

http://www.orientacionandujar.es/2014/11/18/coleccion-de-desafios-matematicos-1oa-3o-primaria-y-soluciones/

¿Por qué los dictados son buenos en Primaria?

¿Sueles hacer dictados con tus alumnos?
En este articulo podrás comprobar las fortalezas que pueden aportar y algunos trucos para sacarle más provecho.

¿Te animas?

http://www.mundoprimaria.com/profesores/dictados-en-primaria.html

Cómo sujetar bien el lápiz.

Una constante que tenemos en las aulas es la posición en la que los alumnos cogen el lápiz. Cuesta mucho esfuerzo mantener la atención en la corrección de esos vicios en los que debe haber una colaboración estrecha entre profesor-padres-compañeros-alumno.

Aquí os dejamos una buena recomendación.

http://www.mundoprimaria.com/profesores/como-sujetar-correctamente-el-lapiz.html