tuprofe10.com

Blog Educativo.

tuprofe10.com

Blog Educativo.

tuprofe10.com

Blog Educativo.

tuprofe10.com

Blog Educativo.

tuprofe10.com

Blog Educativo.

Tuprofe10.com

“La comprensión oral es la que mayor porcentaje representa en la comunicación lingüística, un 45%, sin embargo es la que menos se trabaja en las escuela".

Estudios muy contrastados sostienen que la comprensión oral es la que mayor porcentaje ocupa en la comunicación lingüística, frente al resto de las competencias. Sin embargo la escuela no ha tenido en cuenta esta circunstancia. De hecho, si se preguntara a los maestros/as cuál es la competencia lingüística que consideran mas importante en la escuela, afirmarían sin lugar a dudas que es la comprensión lectora. E incluso en algunos casos dirían que la expresión escrita cuando ésta es la que menos porcentaje suscita (10%).


 “La comprensión oral es la que mayor porcentaje representa en la comunicación lingüística, un 45%, sin embargo es la que menos se trabaja en las escuela”

El fomento de la capacitación en coral en el aula aporta unos beneficios extraordinarios al alumno, porque no solo mejora las otras 3 competencias lingüística ( expresión oral, comprensión lectora, expresión escrita) sino que con su desarrollo los alumnos serán capaces de potenciar y enfocar su atención, lo que repercutirá en las distintas áreas curriculares incluso también en otros aspectos de la vida cotidiana.  Y este y no otro, debe ser el objetivo de todo proceso de enseñanza competencial.

El proyecto CLOE 3.0 trabaja de manera sistemática y progresiva esta competencia, desde la perspectiva de la automatización de los procesos de percepción, comprensión y discriminación auditiva, potenciando la memoria auditiva de corto, medio y largo plazo, con el objetivo de que los alumnos se conviertan en oyentes eficaces.

Este entrenamiento, unido al de la comprensión lectora y expresión oral, en su doble vertiente de lectura y exposición oral, completa una formación exhaustiva de la competencia lingüística para los alumnos de la etapa Primaria, que se verán favorecidos en todo el proceso de enseñanza aprendizaje.

CLOE propone romper con la rutina y favorecer el crecimiento a los alumnos a través de retos adicionales (inteligencias múltiples), paralelos a la organización estándar de los ejercicios. El profesorado contará con las herramientas necesarias que faciliten su labor educativa (propuesta didáctica, rúbricas, panel de competencias, etc.).


(Proyecto editado por Editorial Bruño. Si está interesado/a póngase en contacto con la editorial)

Más información en: https://issuu.com/brunoeditorial/docs/catcloe
www.editorialbruno.es
Teléfono de pedidos: 902 426 292

Presentación proyecto CLOE 3.0

Disculpad a todos los seguidores de mi blog tuprofe10.com pero llevo inmerso un buen tiempo en el proyecto que a continuación os detallo.

Durante el mes de mayo 2016 será la ruta de presentaciones de la gira comercial por parte del Grupo Editorial Bruño.

Síganme en redes para conocer al día la actualidad sobre el proyecto.

¿Cómo adquirirlo? en http://www.editorial-bruno.es/index.php 

Ver catálogo en: https://issuu.com/brunoeditorial/docs/catcloe

-->
Características funcionales PROYECTO CLOE 3.0
1. El Proyecto CLOE 3.0 responde a las necesidades que se plantean en el aula, para toda la ETAPA de PRIMARIA, en materia de capacitación lectora y amplía a otras dos competencias: comprensión y expresión oral.
2. En cada uno de sus nueve capítulos aborda textos de diferente tipología, dentro del propio cuaderno, lo que mejora el entrenamiento de diferentes situaciones funcionales de lectura
3. Favorece al alumno a discriminar entre la ruta visual y fonológica, además de ejercicios prácticos de memoria-comprensión y de estrategias lectoras. Los ejercicios de capacitación inferencial son muy protagonistas.
4. Aborda el bloque de Expresión Oral desde dos perspectivas:    Lectura Oral para eliminar dificultades orales de forma sistemática y progresiva y actividades de Expresión Oral (1 por capítulo) que son susceptibles de ejercitarse en trabajo cooperativo.
5. Como gran novedad, asume el entrenamiento y la evaluación de la Comprensión Oral, ejercitando hacia un oyente eficaz, tan importante en las nuevas pruebas de competencias que marca la ley.
6. Acompaña al alumno con la ayuda del personaje CLOE, haciendo de guía emocional a lo largo de todas las unidades.
7. Identifica dificultades lingüísticas y propone ejercicios contrastados, desde la práctica de aula, para su reeducación. Incluye un apartado de retos como ejercicios de entrenamiento de la habilidad visual, percepción e inferencia, todos ellos formulados desde la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner.
8. Incluye, como gran diferencia, un cuadernillo puente entre Infantil y Primaria para trabajar durante el 1er trimestre de 1º, para igualar a los alumnos que llegan con diferente capacitación.
9. Incluye para el profesorado una propuesta didáctica muy práctica, con rúbricas de seguimiento detalladas por ejercicios. Y también un panel de competencias e inteligencias múltiples desarrolladas en cada uno de los ejercicios. Permite, por lo tanto, trabajar de manera sistemática y progresiva en toda la etapa Primaria.
10. Está secuenciado para trabajarlo en el tiempo que marca la ley de educación actual.

Como conclusión, podemos asumir que CLOE 3.0 trabaja la capacitación lectora como entrenamiento sistemático de fluidez y comprensión, con las mismas características y garantías que otros modelos. Pero permite la posibilidad de trabajar más ampliamente la Expresión Oral y la novedad importantísima de Comprensión Oral. Los autores CLOE, podemos ofrecer formación y asesoramiento física y materialmente.